Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Skolans alltjämt stigande elevantal
framkallade naturligtvis utvidgade kurser. På hösten
1861 uppges eleverna hava varit till antalet 63
och därjämte 10, som deltogo endast i en del
lektioner, och det heter i ett av breven om
eleverna, att de „hittills endast gjort oss glädje".
Läroplanen för den fullständiga sexåriga
skol-kursen upptog följande ämnen: Religion,
Allmän och Finlands historia, Aritmetik,
Naturkunnighet, Svenska (ämneskrivning, grammatik
och litteratur), Finska, Franska, Tyska,
Engelska, Skrivning, Teckning, Sång, Handarbete,
Gymnastik.
För undervisningen i flere av dessa
läroämnen utarbetades nya kurser. Här nämndes
redan tidigare, att Elisabeth Blomqvist för
teck-ningsundervisningen sammanställde en kurs
enligt Hippius’ metod, som senare antogs även
av flere andra läroverk hos oss, bland dessa
det nyinrättade seminariet i Jyväskyla. Den 17
oktober 1860 skriver hon: „Just nu kommer jag
från teckningslektionen; vi ha tecknat efter torra
blad och träklossar; så torrt och träaktigt det än
låter, var det dock liv däri“. Till
tecknings-kursen hörde också perspektivlära, ett
undervisningsämne, som icke tidigare torde ha
förekommit i våra skolor. Vid språkundervisnin-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
