Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hon småningom kunde förverkliga sm stora
tanke att skapa en tidsenlig lärarinneutbildning.
Staten hade inrättat „Fruntimmersskolor“ och
sålunda erkänt det berättigade i kvinnornas
åstun-dan att erhålla ett större mått av vetande, än det
som därintills varit dem beskärt. Men för att
tillgodose flickskolornas behov av lärarinnor hade
styrelsen icke vidtagit någon annan åtgärd än
införandet av en ettårig pedagogikkurs på
Fruntimmersskolans högsta klass. Elisabeth
Blom-qvist såg i utbildandet av lärarinnor en
livsfråga för landets skolor och hem. Hon var en
ensam kvinna, som modigt under åratal av
uppoffrande arbete och med aldrig svikande
hängivenhet, djupt övertygad om de andliga
värdenas betydelse för de unga kvinnor, som skulle
träda ut i livets kamp, förde sin stora tanke till
utveckling och seger. Hennes hänförelse
möttes av många unga, bildningssökande kvinnors.
Så växte där efter hand fram detta en kvinnas
storverk, vars betydelse och omfattning klarast
åskådliggöres av orden, som en av hennes forna
elever uttalade: „Medvetet eller omedvetet bära
de flesta av Finlands bildade kvinnor i sin
utveckling spår av hennes inflytande." Vilka
fordringar än en ny tid ställer upp med livets
ständiga krav på nya bildningsformer, ny ut-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
