Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
202
andra några underverk; ehuru deras uppfinnare prisa hvar
och en sin såsom särdeles förmånlig i denna hänsigt. Det
gifves inga knep att bilda menniskor. Men första vilkoret
är att sjelf vara det. Hvad man ej har kan man ej ge, och
hvad man vill meddela måste man först ega. En förderfvad
generation uppföder otvifvelaktigt en ännu sämre, om den
också vore utrustad med all möjlig insigt i uppfostrings-läran.
De seder, som skola blifva, bero af dem som äro; och en
fallen nation söker förgäfves sin uppkomst i förbättrade
uppfostringsanstalter, om den ej begynner på med att förbättra
sig sjelf: det uppfostrande slägtet förr än det som skall
uppfostras. — Konsten att uppfostra är lika enkel som den är
svår. Konsten att undervisa är lätt; ehuru den kan
fullkomnas genom tusentals finheter och genvägar, som likväl
ej uträtta någonting, om man ej kan inge den drift och
lefvande anda som ensamt förer till målet. Fullkomnandet af
den sednare, eller konsten att lättast bibringa färdigheter,
är det hvaraf vårt tidehvarf skryter. Den förra förstodo
våra fäder i sin enfald bättre. Sverige gaf lagar åt Europa.
Det var oupplyst, åtminstone ej upplyst i vår mening. Men
det hade enkla, stränga, krigiska seder. England är ett land,
hvars undervisningsverk ännu i dag följa en läroplan, nästan
endast inskränkt till de lärda språken, hvilken vi skulle kalla
skolastisk och pedantisk och med rätta anse böra kunna
mycket förbättras. Emellertid har knappast något ända till
våra tider frambragt sådana medborgare, sådana statsmän.
Men det hade nationlig anda och republikanska seder.
Det är ingalunda min afsigt att genom dessa
anmärkningar förringa undervisningens värde. Jag vill blott att man
af den ej fordrade hvad den är långt ifrån att ensam kunna
ge; att man insåge att det allmänna uppfostringsverket ej är
något styckverk, som för sig sjelft kan bringas till fullkorn-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
