Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
215
i samhället, det är hvad i min tanka vår tid nödvändigast
kräfver. Den må ej blott till sitt yrke såsom
embetsmanna-klass kunna urskiljas; den bör lika väl kunna urskiljas i och
för sig sjelf; den bör till hela sin bildning ega en offentlig
karakter, och ej först få den genom sysslan Den skall
närmast verka för det ändamål som är statens eget; det är
då i sin ordning att den under statens egen omedelbara
uppsigt dertill göres tjenlig, eller får en offentlig uppfostran.
Hvartill skall den bildas? Till skicklighet, emedan den skall
sköta allmänna värf, och till oegennytta, emedan dessa värf
äro allmänna. Att den förra kan bibringas genom
undervisning är tydligt; men man inser ej straxt hvad medel
staten kan ega i sin hand att inge den sednare, i synnerhet
om den ej mer har att räkna på ett gifvet offentligt stånds
seder. Det återstående medlet, och hvilket derföre är så
mycket angelägnare att begagna sig af, vore att sjelfva
undervisningen väckte ett oegennyttigt intresse och derigenom
upphöjde öfver det enskilda. Hvad är det då för ett
oegennyttigt intresse som kan väckas genom sjelfva
undervisningen? Detta är intet annat än intresset för kunskap, för
vetenskap, som sådan; ty sanning eger, som dygd och skönhet,
sitt värde af sig sjelf och ej af något hvarför den skall
brukas som medel. Undervisningen är dygdig i samma mån
som den går ut på att väcka detta oegennyttiga intresse;
den är osedlig och förvänd i samma mån som den sjelf
förnedrar sitt ändamål och öfverlemnar kunskapen endast
såsom ett medel till fördelar, hvarigenom ungdomen läres
att anse den för ett nödvändigt ondt som man måste utstå
för att i förbigående märka sig några goda grepp att komma
fram i verlden. Hvad betyder detta i sednare tider så ofta
hörda rop att all undervisning skall vara praktisk, om ej
att kunskapen ej eger något värde i sig sjelf, utan blott
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
