Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
m
ligt ändamål uppgifvas; ändamålet blir en sammansatt storhet
af alla de möjliga enskilda ändamål som lärjungarne sjelfva
eller deras föräldrar kunna ha, och som just derföre ej
kunna öfverensstämma i något, emedan de blott
öfverensstämma deri att hvar och en vill bemäktiga sig de kunskaper
som för dess enskilda behof äro tjenligast. Man hjelper sig
derföre ifrån frågan med det obestämdaste af alla svar: att
man i sådana skolor blott vill ge en allmänt mensklig och
medborgerlig bildning, eller meddela de kunskaper som för
hvarje hyfsad samhälls-menniska äro nödiga (så uppger
Brooc-man, äfven förvillad af ett förflutet tidehvarfs vacklande
allmänna tänkesätt, ändamålet för offentliga borgare-skolor).
Frågar man vidare, hvilka de kunskaper äro som för hvarje
hyfsad samhälls-menniska äro nödiga, så följer uppräknande
af ett dagligt allehanda i vett och visdom: geografi,
naturkunskap, historia, statistik, geometri, räken- och skrifkonst,
ljudelig läskonst, språk-kännedom, något af de moderna, något
af de gamla, moralisk och religiös bildning; och man skulle
kunna öka denna lista så länge man behagar med åtskilligt
som vore nyttigt att veta och ega. Då en sådan offentlig
skola dock ej skall vara en lärd skola, hvars karakter är
att meddela kunskapen för dess egen skull och i vetenskaplig
afsigt, så följer att, om man äfven skulle kunna bestämma
hvad der skall läras, det likväl blir omöjligt att säga huru.
Ty huru mycket hvar lärjunge ville taga till lifs af lärdomen,
beror helt och hållet af hans enskilda afsigt dermed för sin
framtid. I en skola, som dock skall heta offentlig och stå
under lagen, kan lärjungen när han vill afbryta läraren med
dessa invänningar: hvad är detta mig nyttigt? kan jag ej
slippa med mindre? gifves det ingen genare väg att komma
till resultatet och nyttan af allt detta? — Och om han ej
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
