- Project Runeberg -  Erik Gustaf Geijers samlade skrifter / Förra afdelningen. Fjerde bandet /
232

[MARC] Author: Erik Gustaf Geijer With: Knut Geijer
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.



i offentlig skola till lärjungen ej står endast i ett enskildt,
utan i ett offentligt förhållande. Han är i sin egenskap af
lärare här statens representant, och i hans makt bör lärjungen
vänjas att vörda lagens. Men första vilkoret för möjligheten
af sede-disciplin är disciplin i sjelfva undervisningen, som
åter ej kan finnas utan enhet i undervisningen. Hvarje undantag
från den i sakens natur grundade och genom lag stadgade
progessionen af elementer kan blott göras af afseenden som äro
enskilda och ge lärjungen en röst soin han i offentlig skola
aldrig bör ega. Må läroämnena der synas ännu så aflägsna
från förskaffandet af enskild nytta och bergnings-färdigheter
(och hela den formella undervisningen kan ej stå i något
direkt förhållande dertill, den frågar blott efter sitt eget
ändamål); lärjungen har deri intet val och ingen stämma. Att
på minsta sätt tillåta sådant, är att hos ungdomen införa ett
sjelfsvåld som är roten till allt annat, ty det vänjer att vilja
låta lagen bero af personen. Lärjungen kan ej nog tidigt
veta att han uppfostras under lagarnes egen vård för att lära
och för att lyda. Han måste lära det ena genom det andra,
Och i allmänhet gäller som ett axiom för inrättning af ett
skolverk, att följande saker äro oskiljaktiga: enhet och stränghet
i ungdomens undervisning, enhet och stränghet i ungdomens
seder. Ju mer elementarisk en skola är, ju trängre måste
dess disciplin vara; den blir ledigare i samma mån som sjelfva
principen för undervisningen, intresset för saken, kan blifva
verksam. Då detta först kan ske fullkomligt på andra sidan
om all skola, vid universitetet, så följer att dess disciplin
får vara den liberalaste. Kunna lärarne verka att studierna
för sin egen skull idkas och älskas af ungdomen, så förfaller
af sig sjelft allt liderligt användande af tiden; sker detta ej,
så är ett universitets ungdom osedlig, om också bunden af

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sat Dec 9 21:59:06 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/eggeijerss/1-4/0244.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free