Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2i8
mera att ömsesidigt meddela, vexel-undervisningen äfven
tilltager i vigt och värde i samma màn som den direkta
undervisningen blir obehöflig och läraren sjelf öfvergår till
medarbetare; att den således kraftigast yttrar sig i
undervisningens högsta, af sjelfverksamhetens fulla utveckling
utmärkta tidrymd, och äfven derföre är väsendtligen fri. —
Hvaraf såsom ett corollarium följer, att vexel-undervisningen
såsom fri äfven är väsendtlig, men såsom ofri, eller
bestående i ett föreskrifvet ömsesidigt förhörande, är ingalunda
väsendtlig eller oumbärlig.
2:o Då läraren, äfven om han inskränker sig till ett
visst undervisnings-ämne, likväl ej kan förnedras till en
partiell informations-machin, utan är eller bör vara lärare, och,
såsom sådan, en mognare, mer bildad person än lärjungen,
samt endast derigenom, eller genom verkan af hela sin
personlighet, äfven har en verkligt uppfostrande inflytelse;
så följer ock att denna personligt bildande inflytelse är
fullständigare i den mån läraren omfattar det hela af
undervisningen. Detta är både görligast för barnaåldern, som ännu
har få och allmänna läroämnen, samt tillika för denna ålder
nödigast; emedan den, utom egentlig undervisning, äfven
mest har behof af ledning och tukt. Särskildt bildande bli
först de särskilda undervisnings-ämnena i det förhållande både
de och lärjungens person utveckla sig till sjelfständighet.
Naturen har utmärkt det första vigtiga steget till denna
sednare sjelfständighet genom inträdet i ynglinga-åldern. —
Från denna tidpunkt, som är den egentliga epoken för allt
fritt vexelförhållandes rätta fruktsamhet, är ynglingen äfven
mogen för en mera oinskränkt vexelverkan af lärare och
läroämnen, som blir rikare och kraftigare i mån af den
omsättande personlighetens egen tillväxande sjelfständighet och
kraft. Äfven denna vexelverkan är således väsendtligen fri.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
