Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Svar på Svenska Akademiens prisfråga år 1810: Hvilka fördelar kunna vid menniskors moraliska uppfostran dragas af deras inbillningsgåfva m. m.?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
61
genom seklers beundran, eljest blifvit klassisk? Det var
en tid då detta studium ansågs oumbärligt för hvarje
yngling som ville göra anspråk på bildning. Man kan ej nog
beklaga att den upphört, att i sednare tider den allmänna
och enskilda uppfostran allt mer och mer uraktlåtit detta
verksamma och högst förträffliga medel till bildningen af
sinnet för det sköna och stora. Man kan ej nog varmt
yrka dess återupplifvande. — Men det är ju ändå blott
språk och döda språk? —Liksom ej kännedomen af
Grekers och Romares, af tvänne de skönaste språk i verlden
skulle löna mödan! Just derigenom att de ej mera talas
och ej äro underkastade förändringar gifva de det unga
sinnet de bestämdaste exempel både på tankens och
smakens reglor; ty att kunna ett språk är att kunna tänka
och väl uttrycka sin tanke. — Men de taga så mycken
tid. — Liksom ej all kunskap skulle göra det! Man
studerade dem förr med största ifver, man lärde dem efter
den långsammaste och tråkigaste method; och man
uträttade så mycket som nu, och mera.
Det är den förvändaste af alla meningar, att detta
studium onödigtvis borttager tid i den ålder då det
vanligen har blifvit idkadt. Hvad? om bildningen af sinnet
för det sköna i denna ålder vore det angelägnaste, så
angeläget, att dess vårdslösande då för hela lifstiden kan
medföra de förderfligaste följder! — Här är stället att möta
ett inkast som vi länge förutsett. Yi hafva för barnet
yrkat en helt och hållet praktisk uppfostran, för
ynglingen en strängt vetenskaplig. Huru sker öfvergången från
den ena till den andra af tvänne så motsatta, methoder?
Svaret blir, att för den ålder som innefattar öfvergången
från barndom till ungdom äfven ett eget slags uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
