Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
upprepade, och att de ord som de uttrycka,
skulle hafva afseende blott uppå sinnliga
föremål, dem man strax kunde visa åt
barnet. Den olyckliga lätthet vi hafva, att
åtnöjas med ord som vi ej förstå, begynner
snarare än man tror. Skolgossen hör uti
klassen sin Lärares mångordighet på samma
sätt, som han i lindan hörde sin ammas
pladder. Jag tycker att det vore att
undervisa honom på ett ganska nyttigt sätt,
om man uppfostrade honom att alldeles icke
förstå sig derpå.
En mängd reflexioner äger rum, då
man fäster sin uppmärksamhet vid daningen
af barnens språk och vid deras första tal.
Man må göra huru som helst, de skola
likväl alltid lära att tala på samma sätt, och
alla filosofiska spekulationer äro härvid af
alldeles ingen nytta.
I början hafva de, så till sägandes, en
grammär för sin ålder, hvars syntax har
mera allmänna reglor, än vår; och om man
väl skulle gifva akt deruppå, så skulle man
förvånas öfver den noggrannhet, med
hvilken de följa vissa analogier, ganska
felaktiga, om man så vill, men ganska
ordentliga, och stötande blott genom sin hårdhet,
eller derföre att bruket icke tillåter dem.
Jag har nyligen hört ett stackars barn
mycket bannas af sin far, derföre att det sagt
till honom: Mon père, irai-je-t’y? Men
man ser att detta barn bättre följde
analogien, än våra Grammatici gör; ty då man sade
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
