Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
ord som de säga, ej hafva någon mening
för dem; men det att de hafva en annan
mening än vår är, utan att vi veta
bemärka det; så att barnen, då de tyckas svara
oss ganska noga, tala med oss utan att de
förstå oss, och utan att vi förstå dem. Det
är vanligen sådana tvetydigheter, hvilka
man bör tillräkna den bestörtning, hvari vi
ibland försättas af deras tal, vid hvilket vi
fästa begrepp, dem de ej fäst dervid.
Denna vår brist på uppmärksamhet vid den
verkliga mening, som orden äga för
barnen, anser jag vara orsaken till deras första
villfarelser; och dessa villfarelser, äfven
sedan de blifvit botade, hafva inflytande
uppå riktningen af barnens förstånd under
deras öfriga lifstid. Jag skall i det följande
hafva mer än ett tillfälle att förklara detta
genom exempel.
Inskränken derföre, så mycket möjligt
är, barnets ordbok. Det är en ganska stor
olägenhet, att det äger mera ord än
begrepp, att det vet att säga flera saker, än
det kan tänka. Jag tror att en af de
orsaker, hvarföre bönderne i allmänhet äga ett
mera riktigt förstånd, än stadsboerna, ligger
deruti, att deras ordbok är mindre vidsträckt.
De hafva få begrepp, men de jemföra dem
rätt väl.
Barndomens första utvecklingar ske
nästan alla på en gång. Barnet lär sig nästan
på samma tid att tala, att äta, att gå. Här
är egentligen lifvets första tidepunkt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
