Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Förslag till Enhet och Medborgerlighet i de allmänna Undervisnings-Verken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
de närande stånden, och en embetsmannaklass
bestående af förnämligast goda och ljusa hufvud.
Och allt detta, genom ett medel lika oskyldigt
som enkelt och naturligt, utan tillgripande af till
sin princip så betänkliga föreskrifter, som
Skolordningens I Sekt. 5 Kap. 4 §. Denna
förändring kan äfven utan någon ökad utgift
åstadkommas, då den ej åsyftar några nya
inrättningar, utan blott en förändrad ordning i
läroämnenas föredragning. Tvärtom skola
kanhända flera af de nu nödvändiga enskilda
Skolorna då blifva ganska umbärliga.
Mot detta förslag torde förnämligast
följande inkast kunna göras. Först ”att ingen
vid så sena år kan fullkomligt lära Latinet.”
Härtill svaras, att då man enligt Förf:s
förslag förut lärt sig en redig och
sammanhängande Grammatik ocb dessutom ej behöfver
att tala och skrifva Latin[1], så skall
visserligen ett godt hufvud pä 2 à 3 år lära sig att
med redighet och lätthet explicera och
resolvera de vanligaste Latinska Auktorerna.
Det andra inkastet är, ”att Latinet är af
ett så stort och allmänt värde framför andra
språk, att det äfven framför dem bör allmänt
läras.” Denna sats är redan af erfarenheten
bevisad falsk; ty hade Latinet ett så stort, så
allmänt intresse, så skulle det aldrig hafva
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
