- Project Runeberg -  Enhvar sin egen lärare. Undervisningskurser för själfstudium /
I:70

(1893) Author: Per Edvard Magnus Fischier - Tema: Textbooks for schools
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Aritmetik - I. Hela tal

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

70

De tal, som skola sammanläggas, kallas termer,
addender, äfven summander. Det tal, som erhålles
genom sammanläggningen, kallas summa.

Att tal skola adderas, betecknas med -f-, satt
mellan termerna. Det utläses plus och betyder mer
eller ökadt med. Ex. 5 + 12 + 8. Likhetstecken (
= ) användes för att beteckna likheten mellan två
talstorheter eller att det, som står på ena sidan
om detta tecken, är till sitt värde lika med det,
soni står på andra sidan. Ex. 5 + 12 + 8 - 25; 42 =
9 + 6 + 27; 4 + 9 = 7 + 6.

Ett tal, som är summan af flere andra, måste alltid
vara större än hvilket som helst af dessa. Att ett
tal är större än ett annat utmärkes med >, större
än, då det större talet står före det mindre, eller
<, mindre än, då det mindre talet står före det
större. Då t. ex.

7 + 9 = 16 måste alltid 16 > 7 äfvensom 7<
16.––Parentes ( ), [ ]

eller { } användes, då man vill angifva, att en
tecknad räkning skall betraktas såsom utförd och att
resukatet skall användas i teckningens ställe. [(5
+9) + 8] -f- 3 utmärker alltså, att summan af 5
och 9 (=14) skall ökas med 8 (=22) och denna summa
ytterligare ökas med 3 ( = 25). Denna beteckning kan
emellertid förenklas till 5 + 9 + 8 + 3, alldenstund
samman blir densamma, i hvilken ordning termerna
sammanläggas.

Följande tabell tjänar till att vinna färdighet i
sammanläggning af ensiffriga tal:

1 + 1= 2. 1+2= 3. 1+3= 4. 1+4= 5. 1 +
5= 6.

2 + 1= 3. 2 + 2= 4. 2 + 3= 5. 2 + 4= 6.
2 + 5= 7.

3 + 1= 4. 3+2= 5. 3 + 3= 6. 3 + 4= 7.
3 + 5= 8.

4 + 1= 5. 4 + 2=- 6. 4 + 3= 7. 4 + 4= 8.
4 + 5= 9.

5 + 1= 6. 5 + 2= 7. 5 + 3= 8. 5 + 4= 9.
5 + 5 = 10. 6+1= 7. 6 + 2= 8. 6 + 3= 9.
6 + 4=10. 6 + 5 = 11.

7 + 1= 8. 7 + 2= 9. 7 + 3 = 10. 7 + 4=11.
7 + 5 = 12.

8 + 1= 9. 8+2 = 10. 8 + 3 = 11. 8 + 4=12.
8 + 5 = 13.

=, 10. 9 + 2 = 11. 9 + 3 = 12. 9 + 4 = 13.
9 + 5 = 14.

1 + 6= 7. 1 + 7= 8. 1 + 8= 9. 1+9 = 10.

2 + 6= 8. 2 + 7= 9. 2 + 8 = 10. 2 + 9 = 11.

3 + 6= 9. 3 + 7=10. 3 + 8 = 11. 3 + 9 = 12.

4 + 6 = 10. 4 + 7 = 11. 4 + 8 = 12. 4 +
9 = 13.

5 + 6 = 11. 5 + 7 = 12. 5 + 8 = 13. 5 +
9 = 14.

6 + 6=12. 6 + 7 = 13. 6 + 8 = 14. 6 + 9 = 15.

7 + 6=13. 7 + 7 = 14. 7 + 8 = 15. 7 + 9 = 16.

8 + 6 = 14. 8 + 7 = 15. 8 + 8 = 16. 8 +
9 = 17.

9 + 6 = 15. 9 + 7=16. 9 + 8 = 17. 9 + 9 = 18.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sat Dec 9 22:33:10 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/enhvar/0078.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free