Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Världskriget och Sanderson
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
jog En st er lärares liv
Skaparförmågan, samarbetets anda, den
experimentella metoden att söka sanningen äro de enda
gåvor, naturvetenskap och industri i förening
kunna tillföra den nya undervisningen. Men
under inflytandet av de ändrade åskådningar dessa
åvägabringa måste alla våra gamla ämnen studeras
om. Skolan skall fostra skickliga yrkesmän och
göra samhället tjänster. Den kommer även att
framkalla en ny typ av lärare, kompetenta män, som
komma att helt eller delvis ägna sig åt
undervisningen. Så skall ortens skola sammanlänkas med
ortens liv.
Det är kanske lämpligt att nu fastslå att med en
undervisning som den här skizzerade kommler en
duktig skolgosse att lämna mellanskolan med goda
insikter i fysik och kemi och dessas praktiska
till-lämpning, med varmt intresse för historia och
moderna problem och med praktiskt användbara
insikter i två tre, kanske fyra levande språk.
Studerandet av sociala frågor är av behovet
starkt påkallat. De olika industriområdena skulle
därigenom1 stå i levande kontakt med ungdomen och
docfc skulle gossar och flickor ha full frihet att
följa sina individuella anlag — livet i industriens
tjänst skulle icke skiljas från det andliga livet, och
vi hoppas, att något av dettas ideal skulle kunna
med’ individen överföras till verkstaden eller
fabriken, så att arbetarna skulle lära sig älska arietet
högre än avlöningen — ty säkert skulle han önska
att kunna göra detta. Och arbetarens förmåga
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
