Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
272
Bare det eneste paradoks, at de hænder som
hadde gjort solen og stjernerne var for smaa til
at naa op til husdyrenes store hoder er blit be-
sunget og variert i det uendelige, i en masse le-
gender og literatur som vokser og skal bli ved
at vokse saa længe verden staar. Hele vor tros
literatur bygger paa dette paradoks — man kunde
fristes til at si, paa denne vits. Det ligner ialfald
en vits deri at det er noget som den videnskape-
lige kritiker ikke kan opdage. Han forklarer
omstændelig en vanskelighet som vi altid utfor-
drende, ja næsten haanlig har overdrevet, og han
avviser sagtmodig som usandsynlig det som vi
med mnæsten sindssvak jubel har ropt ut som en
umulighet — noget som vilde være altfor godt
til at det kunde være sandt, men det er bare
sandt. Motsætningen mellem den kosmiske ska-
pelse og den lille stedsbundne barndom er blit
understreket, gjentat og gjentat i det uendelige,
fremhævet, utskreket, lovprist, ropt, sunget, jublet
for ikke at si brølet ut i hundrede tusen salmer,
julesanger, barnerim, liturgier, malerier, digte og
prækener, saa vi maa kanske faa lov til at antyde,
vi trænger ikke nogen høiere kritiker til at gjøre
os opmerksom paa at historien er litt aparte, —
især ikke hvis kritikeren er av den sorten som
trænger lang tid for at skjønne en vits, selv sine
egne vitser. Men her vil jeg si en ting om denne
idé-kontrast og denne idé-forbindelse, fordi den er
vigtig for hele denne boks thesis.
Den type av moderne kritikere som jeg her
snakker om er som oftest sterkt grepet av tanken
paa opdragelsens uhyre betydning i livet og av
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
