Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Hörde med häpnande öron på, hur, utan att rättas,
Ungdomen öfvade in irrläriga genera, casus,
Tempora, modi och allt. Så uppåt väggarna bar det,
Att af piltarna lärarn fördrog att helsas Magistrem
Excellentissimus! Hade vår språkfar, konung Latinus,
Slikt i sin urna hört, hans aska hade sig omstjelpt.
Hvad var nu mera att göra och tro? Ar bildningens vilkor
Språkets ständigt sig adlande art, och är republikens
Mål vår bildnings välde, förspridt till jordenes gränsor,
Kan icke Kom ge lag åt språkets former och öden,
Tänken då sjelfva, hvad orolig blick vi kaste i fjerran,
Brinne att veta hvad der af hot och löfte är skrifvet.
Derfor sände oss Kom till Delphis heliga lunder,
Bär till Oraklet fram sin fråga: hur går med latinet?
PROSTEN.
Om sjelf jag skulle drista mig att svara,
Det blefve: ganska kinkigt ser det ut.
Men hvarför också slika pretentioner?
I anspråk Kom är större än i språk.
Men lycka till! — Med edra stolta — «bus»
Ni hoppas äfven språkleds slå Er genom.
Skall verlden hjelpas upp med tungomål,
Så blir det Grekiskan — Hör blott på mig!
Men hören först, hvad Pythias röst förkunnar!
Att frågan ställa fram, att svaret hemta,
Nu går jag. Attendez! —
(Fonden af templet öppnas. Man ser berget, hålan
och Pythia på sin trefot Prosten med de sina gå
dit Endast mimiskt ger sig Orakeloperationen
till-känna, dock under en lämplig musik. Efter afgif-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
