Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
530
hed og Hjertevarme, vi finde hos gode Foræidre, kun at Naturen er
haardere og sirengere i sin Tugt, end svage Forældre pleje at være
det over for deres vanartede Børn.
W.
Om folkelig Undervisning i Naturudvik-
lingskundsk ab. Men forholder det sig saaledes, at vi leve
for at fremme Naturudviklingen, og at der er aandelig Livs-
straf for ikke at gøre det, saa var det da vel egentlig det bedste,
at vi saa” at skaffe os lidt mere at vide om denne Naturudvik-
ling. Og at vi fik udbredt en Smule Kundskab desangaaende i
Folket.
Her komme vi ind paa ABC’ens anden store Hovedopgave,
Undervisningssporgsmaalet.
Undervisningsspørgsmaalet bliver et stort og vanskeligt
Spørgsmaal derved, at Undervisningen skal være af en ganske
særegen Årt.
Den skal for det første være fysisk. Den skal ikke bestaa
deri, at det ene Menneske fortæller det andet en hel Del Menin-
ger, sine egne eller andres; men den skal bestaa deri, at Natu-
ren kommer til at udove en objektiv Paavirkning paa Eleven.
Det skal med andre Ord være en Undervisning, ved hvilken Na-
turen er Læremester. Den alene er berettiget til at være det.
Og dernæst skal den være indfangende (folkelig).
Mange ville maaske kalde det en Undervisning, der er givet i
det foregaaende; men det er en tør Regning, en Regning, som
ganske vist nok den Læser kan blive undervist af, der selv vil
lægge et Arbejde ind i Sagen; men som den almindelige æste-
tiske Litteraturlæser i vor Tid gaar hen over uden Udbytte,
fordi den stiller Krav til et Selvliv, han ikke har. Han læser den
i de fleste Tilfælde slet ikke. Den er ham for tung og anstren-
gende.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
