- Project Runeberg -  Norges Folkeskolevæsen i hundrede aar /
3

(1914) [MARC] Author: Halfdan Raabe
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Landsskolen i tiden 1814—1859 - 1. Indledning

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)


I.

Landsskolen i tiden 1814—1859.

1. Indledning.



De tilløp til en slags skoleorganisation, som
møter os ved forrige aarhundredskifte, søker
sit utspring fra Kristian VI’s forordning av 23.
januar 1739 om skoler paa landet
. Denne
lov har opstillet de store grundsætninger, som
har været raadende til idag; nemlig

1) enhver menighets pligt til at oprette og
vedlikeholde skoler:

2) barnenes pligt til fra et vist alderstrin at
motta undervisning;

3) den offentlige (her menighetens) skole som
kristendomsskole.

Som bekjendt var denne lov bygget paa
for-utsætninger som paa langt nær var tilstede,
ikke mindst i Norge. Ved „plakat og nærmere
anordning angaaende skolerne paa landet i
Norge" av mai 1741 blev forordningen av 1739
modificeret dithen at det blev overlatt til
menigheten selv at bringe „de til ungdommens
oplæreise bekvemmeste midler" i forslag.

Efter forordningen skulde hvert prestegjeld ha
sit eget skolevæsen og sin egen skolekasse.
Det var et betydelig avslag plakaten av 1741
gjorde i forordningen av 1739. Den største
modifikation var den at folket i virkeligheten
fik lov til at ordne sit skolevæsen i de enkelte
bygder efter eget skjøn; en følge herav blev
naturligvis, at paa de fleste steder blev mindst
mulig gjort. Det kom vel især an paa om
sognepresten var en mand som hadde den
nødige indsigt, iver og nidkjærhet for at fremme
almuens oplysning. Meget avhang ogsaa av
det geistlige overtilsyn, prost og biskop. Loven
paala vistnok at der i hvert prestegjeld skulde
være, iallefald en fast, skole ved hovedkirken
og ellers hvor et tilstrækkelig antal barn kunde
søke en skole, omgangsskoler, hvor bebyggelsen
var spredt. Sognene skulde inddeles i roter,
saaat ungdommen fik i det mindste 3 maaneders
undervisning om aaret i kristendom, læsning,
skrivning og regning, de to sidste fag dog frivillige.
Amtmand og prost hadde i forening med
sogne-presten, med hjælperne, lensmandenog 4 av „de
bedste mænd," at træffe nærmere
foranstaltninger til almuskolens ordning. Av spredte
oplysninger kan man se at en slags almuskole var
organiseret rundt om i landet i henhold til
saakaldte „skolefundatzer".

Nogen almindelig indgaaende kundskap om
den norske almuskoles utvikling og det almene
folks oplysning og dannelsesgrad i tiden
omkring 1814 er det nu umulig at faa. Der
utkom efterhaanden mange reskripter om
oprettelse av saakaldte fattig- og almuskoler i enkelte
byer og landsdeler. Men de har ingen almindslig
gyldighet. Kun ét er visst, at noget helt,
omfattende og ordnet undervisningsvæsen fandtes
ikke i vort land. Det værste var at hverken
kirken, eller endnu mindre staten, i nævneværdig
grad drog omsorg for at skaffe lærere, selv
med den tarveligste kundskap og dygtighet.

De mægtige pædagogiske bevægelser som i
sidste halvdel av det 18. aarhundrede utgik fra
Frankrige, Tyskland og Schweiz og som er
knyttet til navne som Rousseau, Pestalozzi,
Base-dow og Salzmann vakte visselig en mere
levende sans for folkeoplysning ogsaa i Norge.
De fleste av de unge mænd av embedsstanden
som indtok de ledende stillinger i frihets- og
selvstændighetskampen i aarene 1811 —1814 var
alle i mere eller mindre grad paavirket i sit

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Dec 10 02:31:46 2023 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/folkeskole/0005.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free