Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Byskolen - 2. Tidsrummet 1848—89
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
- 68 —
loven fandt man ikke saa paatrængende
nødvendige, at de ikke kunde vente til man kunde
fremlægge forslag til en ny lov om byenes
almuskolevæsen i dets helhet, naar de
nødvendige forarbeider var tilendebragt.
Det var altsaa vaaknet en erkjendelse av
at det krævdes en revision av byloven for ta
bringe den i overensstemmelse med landsloven
og Ia de ved denne vundne fremskridt ogsaa
komme byskolen tilgode. Det blev som utslag
av dene reformiver fremsat private forslag for
Stortinget med dette formaal, men de blev ikke
behandlet. De blev i likhet med tidligere
praksis oversendt regjeringen, for at den kunde
bruke dem naar den skulde gaa til at utarbeide
det bebudede lovforslag. Ogsaa Stortinget fandt
at tiden var inde til byskolens reformering,
men en forberedelse av den maatte ske
gjennem skolestyrelsen. Man gik ut fra, at
styrelsens forarbeider skulde ta forholdsvis kort tid.
Ved kgl. res. av 1871 blev nedsat en
kommission for at utarbeide utkast til en ny lov
om almuskolevæsenet i byene. Kommissionens
formand var H. Nissen; blandt dens øvrige
medlemmer merker vi os rektor Steen og
skoleinspektørerne E. Hougen og J. Jespersen; den
sidste har indlagt sig megen fortjeneste av
Kristiania almuskolevæsen.
Forutsætningen for nedsættelse av
kommissionen av 1871 var, at det var foregaat en
ikke liten forandring i opfatningen av hvad der
overhodet burde opstilles som almuskolens maal
og midlerne til dette maals opnaaelse siden
byloven av 1848; denne opfatning hadde tildels
git sig uttryk i landsloven av 1860.
Skolestyrelsen værdsatte fuldt ut den frivillige
forbedring av skolen i vore byer som ovenfor er
omtalt i sine hovedutræk. En ny lov burde
skaffe sikkerhet for „at utstyrelsen av skolen
ikke nogensteds blev staaende paa et saa lavt
trin at der opstod et fuldstændig misforhold
mellem dens virkeevne og de av hensynet til
den opvoksende slegts tarv utspringende
fordringer, likesom loven ogsaa ved sine
bestemmelser burde gi støtet til og støtte videre
bestræbelser."
I forbindelse hermed henledet styrelsen
op-merksomheten paa „at den i mellemtiden (efter
1848) utgivne lov om de høiere offentlige
almenskoler av 17 c 1869 indeholdt
bestemmelser, der hvilte paa en opfatning av
forholdet mellem den høiere skole og almuskolen,
— forskjellig fra den hittil gjældende —, som
krævde prøvelse ogsaa fra almuskolens
synspunkt." Med dette sigtes til den bestemmelse
i loven av 1869 at 9 aars alder blev fastsat
som optagelsesalder i den nye skoleart,
middelskolen, hvilken bestemmelse bygger paa den
forutsætning, at den daværende almuskole
fandtes brukbar som forskole for middelskolen.
Det er den spirende enhetsskoletanke som her
kommer frem.
Kommissionen av 1871 fremla sit „Utkast til
lov om det lavere undervisningsvæsen i
kjøp-stæderne med begrundelse" i 1875.*)
Gjennem-læser man dette, springer det straks i øinene
at vi her har for os et arbeide som, paa alle
væsentlige punkter, er intet mindre end
grundlæggende for den reformative utvikling som
foreløbig er fæstnet i vor nuværende
folkeskoleordning.
Et ydre vidnesbyrd herom er den
kjendsgjerning at det hele utkast, for mangfoldige
paragrafers vedk. omtrent ordlydende, er optat
i vor nugjældende byskolelov av 1889.
Den kommission som 14 aar senere fik at
opta og føre videre dette reformarbeide
uttaler sig saaledes om sin forgjængers
hovedprinciper.**) „Kommissionen av 1871 finder
med departementet, at staten, naar det gjælder
et anliggende av saa gjennemgripende
betydning for statssamfundet som skolevæsenets rette
og hensigtsmæssige ordning, ikke bør la det
for en væsentlig del bero paa kommunerne
om ordningen derav skal tilfredsstille
samfundets krav eller ikke. — Dens lovutkast hviler
derfor ogsaa paa det samme princip, hvorpaa loven
av 1860 er bygget, at oprettelsen av den skole,
hvis søkning for dens elever er lovbefalet,
skal selv være lovbefalet — altsaa
undervisningstiden, dens fordeling utover
skole-kurset og undervisningsgjenstandene i det
væsentlige lovbestemt — og er forøvrig ut-
*) Uikom i kommissjon ved P. T. Mallings bokhandel.
Kristiania 1873.
**) Kommissionens utkast (1885) side 8 2. sp.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
