Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vändigt det är att gifva skolråden en sådan inre organisation och en
sådan ledning, att de blifva verksammare än de synas i allmänhet
hittills hafva varit
6:o. Slutligen blir ock angeläget att åt inspektionen gifva en
sådan form och utsträckning, att densamma kan utöfva allt önskvärdt
inflytande, för hvilket ändamål en så beskaffad organisation af densamma,
som vi i nyss åberopade uppsats förordat torde böra ersätta den
nuvarande.
Med allt detta hafva vi likväl ännu ej kommit till det som måste
erkännas vara det allravigtigaste. Likasom man aldrig kan undvika,
så snart talet blir om den s. k. elementarundervisningens ordnande,
att stöta på frågan om de klassiska språken, så utgör äfven i fråga om
folkskolan religionsundervisningen den medelpunkt omkring hvilken allt
annat vänder sig. Likasom man (d. v. s. det konservativa skolpartiet)
velat betrakta elementarläroverket såsom hufvudsakligen en »klassisk»
skola, så vill man äfven anse folkskolan såsom hufvudsakligen en
»kristendomsskola». Likasom de klassiska studierna i
elementarläroverken. upptagit den hufvudsakliga skoltiden och lemnat föga rum för
andra ämnen, så är förhållandet med religionsämnet i folkskolan.
Likasom klassiciteten vanligen studerats på ett så förvändt formalistiskt
sätt att resultatet blifvit allt annat än hvad man med något skäl
kunnat kalla »klassisk bildning», så har äfven religionsundervisningen i
folkskolorna bedrifvits och bedrifves ännu mycket vanligt så tvärtemot
idén af allt hvad kristligt lif och kristlig anda heter, att man icke
kan annat än djupt beklaga den häfdvunna förvillelse, som kallar en
sådan undervisning för kristlig. Slutligen, liksom hvar och en, hvilken
uppträder mqt de gamla språkens obehöriga inkräktningar på den
allmänna bildningen, eller till och med blott mot mycket som
påtagligen är falskt eller ensidigt i sjeltva undervisningen deruti, gerna
blir ansedd såsom en fiende till klassiciteten och de gamla språkens
studium, likaså blir vanligen den, som vill på något sätt rubba det
bestående i folkets religionsundervisning, äfvenväl från) ett visst håll
gerna utskriken såsom antikrist. Icke desto mindre skola vi tillåta
oss att, med all aktning för andras tänkesätt rörande detta vigtiga
ämne, framställa huru vi för vår del tro att den kristliga bildningen
bäst skulle befrämjas, utan att, såsom för närvarande verkligen är
förhållandet, utgöra ett hinder för den öfriga bildningen.
Detta kan icke ske utan en stor reform inom kyrkan, och vi
nödgas sålunda yrka på den reformen. Till dess genomförande behöfvas
emellertid i hufvudsaken inga åtgärder hvarken af representationen
eller kyrkomötet eller regeringen, utan helt enkelt god vilja hos
svenska presterskapet; och hvad i lagstiftningsväg kan behöfvas, skall
säkert ganska lätt erhållas, om denna goda vilja ej saknas. Vi begära
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
