- Project Runeberg -  Framtiden. Tidskrift för fosterländsk odling / Band 2. (Årgång 2. 1869). /
436

(1868) With: Carl Fredric Berndt von Bergen
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

tion härfor anses såsom nödvändig för tj ensten. I allmänhet kan man
säga, att det finnes något som, under för öfrigt lika omständigheter, syftar
att göra skolläraren mindre skicklig än mången annan just för denna del
af undervisningen. Eller bör det förundra, om den, som har till sin
dagliga uppgift att meddela kunskap och förhöra lexor, och detta i alla
ämnen, äfven uti religionsämnet skulle egna sin uppmärksamhet
hufvud-sakligen eller till och med uteslutande åt blotta kunskapen och lexan?
Att i det fallet undantag finnas, veta vi alltför väl.

På detta sätt tro vi, att en lefvande kristlig undervisning och en
sannt kristlig anda skulle kunna göra sig gällande inom församlihgarne
och bland det uppväxande slagtet; hvilken verkan deremot
katekesläsningen, med eller utan »hemlexor», med eller utan »förklaringar», d. v. s.
hela denna hittills brukliga skolastiskt-teoretiska s. k.
kristendomsundervisning ännu aldrig visat sig i stånd att åstadkomma. Detta vore
en sida af saken. Den andra sidan vore att sålunda en omätlig vinst
skulle tillskyndas de verldsliga läroämnena i folkskolan, så att omsider
några verkliga framsteg deruti kunde göras; — dels derigenom att
tillräcklig tid blefve lemnad för undervisningen uti dessa ämnen, dels
derigenom att man kunde hoppas att erhålla skollärare som vore sin
uppgift fullt vuxne.

Det är i allmänhet icke litet man begär af folkskoleläraren.
Då, såsom nu, folkskolan anses såsom företrädesvis en
»kristendoms-skola» och religionsämnet följaktligen såsom det vigtigaste af alla
skolans läroämnen, så är tydligt att man i första rummet måste fordra
af skolläraren att vara en sannt religiös och kristligt bildad person,
med förmåga att handleda barnen uti religionens sanningar. Detta
är emellertid kanhända den svåraste fordran man ställer till och med
på presten. Men vidare skall skolmästaren förstå att undervisa i alla de
verldsliga ämnena, innanläsning och välläsning, historia, geografi,
naturvetenskap, geometri och räkning; han skall vara skönskrifvare och
tecknare; han skall vara sångmästare, gymnastik- och exercismästare,
trädgårdsmästare. Är han tillika klockare, så skall han förstå att
vaccinera och låta åder m. m. Det är ju ganska lyckligt, om man
kan finna sådana tusenkonstnärer; men erfarenheten visar det vara
klokast att i sådana fall hellre något inskränka sina pretentioner.
Toge man bort, på det sätt vi föreslagit, religionsundervisningen
från folkskolan, ville man erkänna skolläraren endast vara socknens
verldslige lärare, men låta presten vara réligionslärare; — så skulle
svårigheten att finna en fullt duglig skollärare säkerligen reduceras
till hälften af hvad den nu är1). Och religionsundervisningen skulle *)

*) Det vore godt om man äfren i a&eende på de öfriga ämnena, der
omständigheterna så tillåta, gåfre åt skolläraren behöfligt biträde.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Dec 10 02:57:49 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/framtiden/2/0154.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free