Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
erforderligt examensvetande. Den kar akter af föreläsningarna,
som härigenom antydes, blir så mycket mera sjelfskrifven genom
professorernes åliggande att föreläsa ända till fyra gånger hvjurje
vecka under hela läseåret; ty ingen lärdom och intet snille i verlden
förslår att år efter år gifva en sådan mängd föreläsningar, om
föreläsningarna skola hafva något egentligt vetenskapligt värde
eller någon sjelfständighet Det bör icke alls förundra om de
under sådant förhållande efterhand blifva endast »cold-served
repetitions» och om den från predikstolen bekanta »fjerdingea» äfven
skulle med fördel användas i katedern. Föreläsningarna förlora
egentligen på detta sätt all betydelse och skulle gema kunna
undvaras, med undantag för sådana, der förevisningar af naturföremål
eller naturfenomen m. m. förekomma; i alla andra fall skulle, när
föreläsningarna uppfattas så som nämts, böcker kunna göra samma
nytta. Till och med i naturvetenskaperna, i fall dessa behandlades
vid elementarläroverken på det sätt och med den fullständighet
som der numera, åtminstone i många fall, vore möjligt, skulle de
akademiska elementära föreläsningskurserna — såsom de väl måste
kallas — till stor del vara öfverflödiga. Det är klart, att vi här
tala om det allmänna förhållandet, sådant det åtminstone förr
gestaltade sig (och vi tro ej att det rätt märkbart förändrats); att
undantagsvis en eller annan universitetslärare en eller annan termin
höjt sig öfver den här antydda ståndpunkten, är nogsamt bekant
och behöfver ej mer än påpekas.
Dessa slags föreläsningar nu, som otvifvelaktigt äro fullkomligt
tillfredsställande för sitt ändamål, nämligen bibringandet ai
undervisning för en viss examen, uttömma lika litet, som de populära
föreläsningarna, begreppet af vetenskapliga föreläsningar. Man
kan tänka sig sådana — hvarpå exempel icke saknas — hvilka
direkt verka att befordra den vetenskapliga forskningen. Det är
väl sant, att den alltjemt fortgående forskningen och kritiken
deröfver är en sak, som icke tillhör något särskildt auditorium eller
ens någon särskild nation, utan som derför bäst afhandlas uti en
litteratur, som, om än författad på flera språk, likväl kan anses
gemensam för den vetenskapliga verlden i alla länder; men är det
der-imot fråga att med största möjliga kraft draga in en nation uti
det vetenskapliga arbetet för dagen, att för detta arbete vinna
bland denna nation de flesta möjliga krafter, och att på detta
sätt väl icke direkt öka kunskapsförrådet eller forskningens
resultat, men att frammana arbetare på forskningens fält, de der
skola vinna sådana resultat; då kunna föreläsningar obestridligen
vara af en utomordentlig nytta. För detta ändamål måste likväl
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
