Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
[-det är omöjligt att uppskatta sanna värdet. Några sidor svensk hi* stona-]{+början; ty skalderna — icke naturforskarne — äro folkens natur-
lige banerförare i andens verld.
Sjelfva uttrycken »Norden»+} eller
addition i sorter eller [-innanläsning uti någon naturhistorisk läsebok o. s. v. — se der hvad-]
{+»skandinavisk», begagnas redan från slutet af förra århundradet
mer och mer om det,+} som
kan berättiga till ett rum under rubriken »öfver minimum», bredvid måhända ganska
vackra framsteg i
både ett och
annat Dylika slags uppgifter äro fullkomligt värdelösa. Hvad deremot rubrikerna »minimum» och
»under minimum» beträffar, så äro de alltför vältaliga i afseende på det närvarande tillståndet af vår folkundervisning, då man
beklagligtvis finner att bland nattvards* ungdomen den ojemförligt största delen icke ens hunnit så långt som till
det ofvannämnda minimum, eller nätt och jemnt så långt. Skulle man {+vill indela
den ena eller den andra.
Några spridda drag till tidsandarnes jemförande må+} vara [-rätt sträng i sina fordringar, befara vi-]
{+nog för+} att
ett ännu mindre antal kunde
anses komna ens så långt som till
minimum. Redan »ren och flytande innanläsning» är, om
man vill vara rätt noga, snart sagdt en omöjlighet med så litet kunskaper i
öfrigt som {+J. Matthiæ väckte på 1640-talet+} i [-folkskolorna meddelas.-]
{+Sverige. (Jfr. N. M. Petersen III, 107).
Vidskepelsen har stort inflytande under 10:de och 17:de år-
hundradena.+} Också
heter det t ex. från ett inspektionsdistrikt, bland annat, att
»innanläsningen sker i
en släpande och enformig ton, utan tillbörlig nyancering i
rösten och
utan iakttagande af skiljetecken, en
följd, bland annat, derutaf, att barnen ej vänjas att läsa med [-tillbörligt akt-gifvande på innehållet» för hvilket de endast mera sällan få redogöra.»
I afseende på sång anmärkes från samma inspektionsdistrikt, »att någon sångundervisning uti egentlig mening endast meddelats uti inalles
II folkskolor (af 116); och-]
{+litteraturen+} att
uti de öfriga 78, deri sångundervisning förekommit, »sångöfningarna merendels inskränkt sig till inlärande af de
få psalmer, som
dagligen sjungas i
skolan; ehuru det
endast undantagsvis händt, att barnen kunnat rent och säkert utföra dessa psalmmelodier, i synnerhet om de
{+samtida »milelange ligprædikener» i Danmark-Norge. Ganska karak-
teristisk+} för
tillfället saknat ledning af läraren». . Och rörande räkningen heter det, att »i allmänhet hinna barnen ej utöfver quatuor species, många icke ens så långt», och att »den undervisning, de deruti erhålla, dessutom oftast är [-af den beskaffenhet, att de derutaf i det praktiska lifvet hafva föga eller ingen nytta». Ej underligt då, att-] den
inspektor (Leidesdorff), hvars mycket upplysande berättelse vi här citerat, funnit skäl till det totalomdömet att »folkundervisningen inom länet ännu lemnar mycket öfrigt att önska, och att den {+22 April 1645 från danske biskopen J. Brochman,
att några derföre lönade män skulle gå omkring+} i
allmänhet under [-de 25 år som förflutit sedan nådiga stadgan angående folkundervisningen i riket utkom, alltför litet närmat sig sitt
i nämnda nådiga stadga angifna mål, nemligen »det uppväxande släg-tets danande till kristlige och gagnelige samhällsmedlemmar». Jemför man härmed hvad af öfrige inspektörer meddelats, så torde man utan fara att misstaga sig kunna generalisera detta omdöme.
Att taflan öfver vår folkundervisning således icke saknar skuggor, och dessa af ganska mörk beskaffenhet, är tyvärr oförnekligt; men lyckligtvis saknas icke heller ljusa punkter. Det är med folkundervisningen som med jordbruket: utvecklingen i extensiv rigtning har måst-]
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
