Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - V. Gränser för barnens frihet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
förståndsutbildningen en verklig
bildning. Vi kunna icke lämna barnets
själsutbildning åt slumpen. Vi måste
ingripa, leda, härska. Men icke till
skada för förståndet. Detta måste
draga nytta av underkastelsen. Och så är nu
i regeln fallet, särskilt i skolor, där
barnen icke behöva fullproppas till en och
annan examen, något, som kan inveckla
i stället för att utveckla förståndet.
Barn vilja gärna leka. Men de vilja
också gärna lära. Och varje lärare,
som går upp i sitt kall, kan intyga detta
av egen erfarenhet. Att tillfredsställa
denna lust att lära och därvid öka den
är ett av den nutida undervisningens
förnämsta mål. Man kan lugnt säga,
att skolan i sin helhet de sista trettio
à fyrtio åren undergått en fullständig
förvandling, om också detta skolans
reformerande icke blifvit ett fullbordat
faktum i varje särskild skola.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
