Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
16%
Epoke i deres Videnskab, og hvis Kundskab om
de gamle Sprog har været meget indskrænket.” 189
I Forbindelse hermed vil vi stille Fr. Snee-
dorffs Udtalelser om den latinske Drenge-
skole. I Forelæsninger over Fædrelandets Stati-
stik? lyder de "saaledes:
;»De Kundskaber, som bibringes i vore Skoler,
hvor den første almindelige Grundvold skal lægges,
bestaa i de gamle Sprog, Historie, Geografi og
noget Theologi.
Fra 12 til 20 Aar gaar man almindelig i Sko-
lerne for at lære disse Dele af Videnskaberne, og
man stiger fra. en Lektie eller Klasse i en anden.
Og det højeste og sidste Maal af otte eller
flere Aars Skolegang synes at være det, at
komme igennem Eksamen og blive indskrevet
som Student i Universitetets Matrikel.
Hvor mange af os have i vor Skolegang set
længere ud end til dette Maal? Ungdommeén, hvis
Forstand ikke endnu kan indse Videnskabernes
Nytte, bør "drives ved andre Bevæggrunde end
den- modnere Alder. Den maa saa vidt muligt
ledes til at føle det Behagelige, indtil den kan
indse det Nyttige. Det synes derfor nødvendigt
at gøre et andet Valg i Henseende til de Bøger,
hvoraf de gamle Sprog læres...
Man faar i Skolerne ingen Kundskab om de
nyere Sprog. Man lærer ikke at skrive med Smag
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
