Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Overgangsaar. 14
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
hvormed det Substantielle i Hegels Aand fremtraadte
her, dels paa Grund af Bogens udæskende Holdning
overfor vedtagne Meninger og Udtryk, idet for
Hegel her "Moraliteten" næsten bliver det eneste
Forkastelige. Dog mest henrev mig Æstetiken. Den var
letfattelig og dog vægtig, overstrømmende rig.
Atter og atter følte jeg mig under Læsningen af Hegels
Værker henrevet ved at se en ny Tankeverden aabne
sig for mig. Og naar hvad der længe havde været mig
uforstaaeligt, efter haardnakket Grubien tilsidst
blev mig klart, følte jeg, hvad jeg selv kaldte "en
unævnelig Salighed". Hegels forud for Erfaringen
opførte Tankesystem, hans tyske med vilkaarligt
dannede Kunstord overlæssede Stil fra Anno 1810,
der skulde synes at maatte afskrække en Yngling
fra et andet Land og en anden Tid, betydede for
mig kun Vanskeligheder, som det var en Fornøjelse
at overvinde. Selve det Hegelske var mig tilmed
ikke Hovedsagen, Hovedsagen var denne: Jeg lærte en
verdensomspændende Aand at kende; jeg blev indviet i
et Forsøg paa at fatte Altet, der halvvejs var Visdom,
halvvejs Poesi; jeg fik Indblik i en Metode, der om
end videnskabeligt utilfredsstillende og allerede da
forladt af Forskerne, var frugtbar og beroede paa
aandfuld Opfattelse af Sandhedens Væsen; jeg følte
mig sat i en stor Aandshøvdings Skole, og i denne
Skole lærte jeg at tænke.
Vistnok havde jeg kunnet faa Indvielsen i en Skole,
som var oprettet paa mere moderne Grundlag; vistnok
havde jeg sparet megen Tid og mange Omveje, om jeg
var bleven indført i en Erfaringsfilosofi, eller om
Skæbnen havde sat mig i en Skole, hvor Historien
blev opfattet mere kildekritisk, om end mindre
aandfuldt, og hvor Agtelsen for Enkeltpersonligheden
var større. Men som Skolen var, drog jeg i ethvert
Tilfælde af den al den Gavn, den kunde gøre
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
