Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Ynglingeaar. 2
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Nu besluttede jeg at vove mig op til Brøchner. Men jeg
havde ikke Mod til forud at tale derom til min Moder
for ikke at forskrække mig selv ved at nævne det; saa
urolig var jeg ved Skridtet. Da Dagen kom, jeg havde
bestemt til Besøget - det var den 2. September 1861 -
gik jeg flere Gange op og ned foran Huset, førend jeg
kunde bestemme mig til at gaa op ad Trappen; jeg søgte
forud at beregne, hvad Professoren vel vilde sige og
hvad jeg da rettest skulde svare, i det Uendelige.
Den høje, smukke Mand, der lignede en spansk Ridder,
lukkede selv Døren op og modtog venligt det unge
Menneske, der snart skulde blive hans nærmeste
Elev. Han vidste til min Forundring, straks han
hørte mit Navn, fra hvilken Skole jeg var udgaaet
og at jeg nylig var bleven Student. Han fraraadede
energisk en Gennemgaaen af Plato og Aristoteles
som altfor anstrengende - sagde eller antydede,
at jeg burde forskaanes for den besværlige Vej, han
selv havde tilbagelagt, og skitserede en Studieplan
for nyere Filosofi og Æstetik. Hans Holdning indgav
Mod og efterlod det Hovedindtryk, at han vilde spare
Begynderen enhver unyttig Anstrengelse. Jeg følte mig
med mine unge Kræfter lige fuldt, da jeg gik hjem,
en Smule skuffet ved ikke at skulle tage fat paa
Filosofiens Historie forfra.
Besøget gentoges snart, og hurtigt udspandt der sig
mellem Lærer og Elev det inderligste Forhold, fra den
ældres Side et faderligt Velviljesforhold, som den
yngre endnu ikke havde kendt, under hvilket Læreren,
undervisende og praktisk vejledende, uafbrudt havde
Opmærksomheden henvendt paa Alt, hvad der kunde fremme
Lærlingens Vel og sikre hans Fremtid; fra den yngres
Side et Ærbødigheds- og Hengivenhedsforhold, en dyb
Taknemmelighed for den Omsorg, hvis Genstand han var.
Jeg følte vel nu og da overfor denne Lærers store
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
