Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Dansk
89
spil af ringende Rim. Man mærker Bestræbelsen,
men nyder Bestræbelsen. Man sporer Virtuosen, der
for Morskab og for at vise sin Færdighed overvinder
Vanskeligheder, omtrent som Vædde-løbsrytteren sætter
over første, andet, tredje og fjerde Hegn, i denne
Strofe:
Højt op paa dette Bakkedrag, hvor Vinden tager
Nakketag og driver os langs Fjorden ud, hvor Strømmen
bølger norden ud vi gaa i muntert Snakkelag. De andre
langsomt sakke bag - vi lege vil den lyse Nat Tagfat
helt ud til Kattegat.
Man siger, at Menneskets Karakter lægger sig for
Dagen i Skriften. Det er sandt, naar man ved Skriften
forstaar Skrivemaade og Stil. Men ingen Skrift er
saa modtagelig og følsom for den Skrivendes væsenlige
Ejendommelighed som den i streng Forstand kunstneriske
Skrift, man kalder Vers.
Ord. (1902)
For den, hvis Liv gaar hen under Syslen med Ordet som
Udtryksmiddel og som Klang (det vil sige som Gengiver
af Virkelighed og som Skønhedselement), er faa Bøger
mere fængslende end de, der handler om Ord.
Professor Kristoffer Nyrop, der som Faa forstaar at
gøre Almenheden delagtig i sin Forsknings Resultater,
har i Bogen Ordenes Liv fremstilt den forholdsvis
ny Videnskab, Læren om, hvorledes Ordenes Betydning
skifter og udvikler sig; og under Navneskjulet
Per Sprogvild har en Ukendt udgivet en Bog Dansk
Sprogavl, som vrimler af Forslag til det danske Sprogs
Forbedring ved dristige Nydannelser.
I Nyrops Afsnit om Betydningsudvidelse, der bringer
meget lærerigt, havde der maaske kunnet dvæles
noget mere ved det for Folkesjælene Særegne i
forskelligartede Betegnelser for samme
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
