Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - II - III
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
38
tid bilda skollärare genom dyrbara seminarier och skolbibliotek,
alldeles bortfaller.
Med ett ord, jag har genom det intryck jag fått af det hela och
genom den oafbrutna likheten i min erfarenhet kommit därhän, att
jag återvunnit samma tro, som jag’ i början af min pedagogiska bana
närde med så mycken värme, men hvilken jag under trycket af
tidens uppfostringskonst och upipfostringsmedel nästan förlorade:
tron på möjligheten af människosläktets förädlande.»
in.
Du har nu läst Toblers och Krüsis åsikter om mitt företag,
nu sänder jag dig också Buss’! Du känner min uppfattning af de
dolda krafterna i de lägre stånden. Till min glädje är Buss af
samma mening. Hvad har det ej på sex månader blifvit af denne
man! Visa Wieland hans försök till en åskådningens abc. Jag vet,
hur han intresserar sig för allt, som sprider ljus öfver
människosläktets utveckling. Han skall troligen i detta försök finna ett
ovedersägligt bevis på, hur mångfaldigt vårdslösade och bortkastade
krafter genom en lätt handräckning och uppmuntran kunna användas
och höjas.
Käre vän! Världen är full af användbara människor, men tom
på människor, som använda användbara människor. I vår tid sluter
hvar och en sin föreställning om människors användbarhet inom sitt
eget bröst eller utsträcker den på sin höjd till människor, som stå
personen i fråga alldeles ofantligt nära.
Käre vän! Tänk dig dessa tre män och hvad jag med dem
uträttat! Jag önskade, att du litet utförligare kände dem och
deras lefnadsförhållanden. Buss berättar dig på min anhållan själf
litet härom. Toblers första uppfostran var alldeles försummad. Vid
tjugotvå års ålder fann han sig plötsligen som genom ett under
inkastad i ett vetenskapligt system af uppfostringsverksamheten.
Han trodde, att han skulle behärska det, men nu inser han, att det
i stället behärskade honom och bragte honom, då han insåg
ofullständigheten af sin bokliga bildning, att förtroendefullt inslå på
bokvägen i stället för att leta sig fram åskådningsvägen genom naturen
själf, något som han anade borde ske. Han såg den fara i
hvilken han var, nämligen att förlora sig i ett haf af tusende och
åter tusende enstaka förnuftiga saker utan att någon gång finna
grundvalar hvarken för uppfostran eller skolbildning. Åtminstone
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
