Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VII - Skrifkonst
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
84
tighet och oordning, aldrig uppnå och aldrig förmå uppnå.
Fundamentet för framstegen hos sådana i detta afseende bättre ledda
barn är ej allenast grundadt i deras hand utan i människonaturens
innersta krafter. Tillämpningsböckerna för mätningsformerna angifva
så ordningsföljden af de medel, genom hvilka detta sträfvande,
användt med psykologisk konst och inom skrankorna af de
fysiskt-mekaniska lagarne, - höjer barnen gradvis upp till den punkt, som vi
redan förut berört, nämligen den, då det så småningom blir
öfverflödigt för dem att ha mätningslinierna för ögonen, och då af
de medel, som fört till konsten, intet återstår för dem annat än
konsten själf.
Skri/konst.
Naturen själf underordnar denna konst under teckningskonsten
och alla de medel, genom hvilka denna sistnämnda hos barnen
utvecklas och bringas till fulländning, sålunda väsentligen och
företrädesvis under mätkonsten.
Man må ännu mindre börja med skrifkonsten än med
teckningskonsten, innan man tillbörligen öfvat utmätandet af linier, och
detta ej allenast därför, att skrifkonsten egentligen är en sorts
linear-teckning och ej tål någon villkorlig afvikelse från de bestämda
formerna utan väsentligen också därför, att den, när den hos
barnet före teckningen bringas till färdighet, nödvändigtvis måste
fördärfva handen för denna färdighet. Detta emedan den
förstelnar handen i enstaka former, innan hennes allmänna böjlighet
för alla former, som teckningen väsentligen förutsätter, noga och
säkert blifvit bildad. Teckningskonsten måste föregå skrifkonsten
också därför, att den för barnet i otrolig grad underlättar
bokstäf-vernas bildning och sparar dem den stora tidsförlusten, som uppstår
däraf, att man skall vänja sig från de sedan åratal tillbaka inlärda
krokiga och oriktiga formerna. Därjämte vinnes ock, att barnet
erhåller den för hela dess bildning väsentliga fördelen att äfven vid
första början af denna konst känna sig medvetet om kraften af dess
fulländning, och därigenom också vid första tidpunkten af
skrifläran-det inom sig själf känna den fasta viljan att ej tynga ned de första
till en ,viss grad af riktighet, bestämdhet och fulländning bragta
stegen af denna konst med något obestämdt, oriktigt och ofulländadt.
Skrifningen måste först liksom teckningen försökas med griffel
på skiffertaflan, i det att barnet är i stånd att medelst griffeln bilda
bokstäfverna till en viss grad af riktighet, medan det ännu
befinner sig i en ålder, i hvilken det vore oändligt svårt att lära sig
föra pennan.
Vidare är användandet af griffeln före pennan vid skrifningen
som vid teckningen också därför att förorda, emedan det felaktiga
i hvarje fall lätt kan utplånas på taflan, då däremot kvarståendet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
