Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Autoritetsprincipet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
dømte af Politiretten» for forskjellige Forbrydelser,
og giver nu sine egne Opdagelsesprinciper
tilbedste. De gaae, som det var at vente, ud
paa at kvæle al Individualitet. «Vi behøve en
stadig, almindelig, ensformig Undervisning og
følgelig en stadig, almindelig, ensformig Lærer
(perpétuel, universel, uniforme); der behøves
altsaa et Corps, thi uden et Corps gives der hverken
Stadighed eller Almindelighed eller Ensformighed.»
Han viser saa, at gifte Lærere ikke kunne antages
helt at ville ofre sig til deres Gjerning, at
det nytter lige saa lidt at vælge ugifte, ifald de
ikke staae under en religiøs Disciplin; «thi hvis
de offentlige Lærere vel ere ugifte, men tillige
verdslige, kunne de intet virkeligt Corps udgjøre,
da de træde ind deri og ud deraf efter Lyst og
Lune, og ingen Familiefader desuden kunde vove
at betroe sine Børn til en ugift Mand, hvis Sæder
ikke garanteredes af en religiøs Disciplin.» Ved
dette herlige Raisonnement er det da gjort tydeligt
og klart, at hele Undervisningen bør lægges
under Geistligheden, være fortrinsvis religiøs og
tidligt vænne Børnene til Respect for den
Autoritet, de deres Liv igjennem skulle lyde.
Den haardnakkede Fremdragen af Autoritetsprincipet
er da det afgjørende, det herskende
Træk i hele denne Litteraturgruppe. De franske
Restauratorer hævde det med saa meget mere
Lidenskab end Tydsklands, dels paa Grund af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
