- Project Runeberg -  Hur styrs landet? /
51

(1982) [MARC] Author: Gunnar Myrdal
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   
Note: This work was first published in 1982, less than 70 years ago. Gunnar Myrdal died in 1987, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - II. Ett storskaligt universitet - 9. Grundutbildningen - 10. Den högre utbildningen och forskningen

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

landstingen i de län där högskolorna ligger finge ansvaret att utse en
styrelse. I den korporativistiska utvecklingen av våra politiska
församlingar skulle dessa av landstingen utsedda styrelser säkert komma att
innehålla representanter för organisationerna på arbetsmarknaden.

Den riktiga titeln för lärarna vid de små högskolorna kan vara lektor.
Men kalla dem gärna professor, liksom man gör med många slags
lärare i Frankrike, och ge dem en hygglig lön. Då de inte förutsätts vara
aktiva forskare, skulle de tas in till en fortbildningskurs vart tredje eller
femte år för att göras förtrogna med de vetenskapliga framstegen.

Att all undervisning, för övrigt även den i skolan, skall bedrivas på
vetenskaplig grund, är en självklarhet i ett upplyst samhälle. Men jag
vill tillfoga, att jag alltid känt mig skeptisk mot det enständiga kravet,
ofta framställt av högskolereformens kritiker, att all
universitetsundervisning även på grundstadiet skall förenas med forskning.

För att ha någon mening skulle detta väl betyda att undervisningen
skall bedrivas av aktiva forskare. Bara relativt få av våra nuvarande
professorer är i högre grad och på en högre nivå aktiva forskare,
upptagna som de blivit av sammanträden och administration, och
numera dessutom utsedda efter lägre kompetenskrav än förr. Ofta
deltar ju för närvarande professorerna inte alls i grundutbildningen.
Även i gamla tider var många professorer inte i högre grad aktiva
forskare. Argumentet är därför litet humbugartat.2

10 Den högre utbildningen och forskningen



Genom tillkomsten av de många högskolorna för grundutbildningen
kunde då den högre utbildningen och forskningen koncentreras till ett
fåtal ställen i landet. Dessa universitet i egentlig mening kunde bli inte
bara få utan också relativt små. Jag kunde tänka mig de fem vi har,
med det villkoret att de starkt sammankrympts då grundutbildningen
förlagts till de många högskolorna.

Professorerna där skulle vara aktiva forskare och samtidigt lärare för
studenter som efter grundexamen meriterar sig för den högre examen
de skulle få efter fortsatta studier på högstadiet. Bland dessa studenter
finns även de som går in för en forskarkarriär. Av dem behöver vi
fler. Och vi behöver att de utgör en större andel av de högt begåvade i
ungdomsgenerationen.

För professorerna på högstadiet skulle jag vilja höja
kompetensfordringarna till den gamla nivån. De var, som vi kanske bör erinra oss,

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Jul 3 20:43:37 2016 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/hurstyrs/0051.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free