- Project Runeberg -  Diderot, hans liv og hans gerning /
293

(1891) [MARC] Author: Knud Ipsen With: Harald Høffding
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Diderots Tanker om Opdragelsen - III

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

DIDEROTS TANKER OM OPDRAGELSEN. 293

juridiske fakultet underviser kun i romersk, ikke i fransk
ret, det teologiske svarer så lidt til sit navn, at det
snarere er en skole i ugudelighed — teologerne er sta-
tens mest unyttige mest ubrugelige og farligste under-
såtter, — og det medicinske fakultet docerer kun teori
uden at give de studerende nogen praktisk uddannelse,
— de unge læger bruge deres. patienter til prøveklude
og blive først dygtige efter at have slået en række
mennesker ihjel.

Efter denne indledning går Diderot over til at op-
stille sine ledende principer. I hvilken orden skal for
det første fagene læres? Ja! man må begynde under-
visningen med det for alle nyttige grundlag, som er
nødvendigt for enhver stilling i samfundet; dernæst føl-
ger de fag, som er nyttige for et noget mindre antal
mennesker, og således videre, så at eleven til enhver
tid vil kunne forlade skolen med den bevidsthed, at det
han har fået gjennemgået, var vigtigere for ham end
det han ikke har haft kraft eller flid til at lære, men
må opgive. Endelig må målet være, ikke at give en
speciel fagdannelse til læge, præst, digter etc. Under-
visningen skal være alsidig, den skal indvie de unge
i en stor mængde kundskaber, som det vilde være dem
til stor skade at mangle i en hvilkensomhelst stilling.

Efter således at have udtalt sig om den offenlige
undervisnings mål, undersøger Diderot hvert enkelt fags
betydning som middel for opdragelsen og den plads,
det skal indtage i rækkefølgen. Her gør han med me-
gen iver gældende, at matematiken skal være det
første fag, hvori de unge oplæres, når de — omtrent i
tolvårsalderen — træde ind i universitetsskolen. Matema-
tiken leverer nemlig det elementære grundlag for al vor
tænken. Man må ikke tro, at faget er for svært til at be-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Wed Dec 20 19:54:24 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/ikdidrot/0307.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free