Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Préface - I
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les étudiants d’élite sortis du haut enseignement
des universités.
La difficulté n’est pas de se faire écouter
avec intérêt par les ouvriers des campagnes:
ils sont partout autant que ceux des villes,
amoureux de la parole. On peut exciter leur
enthousiasme, exalter leurs âmes, enflammer
leur patriotisme. Mais les Gruntvigiens oublient
qu’aucun enseignement n’est profitable que
lorsqu’il est le résultat d’études graduées, se
succédant dans un ordre logique et s’élevant à
mesure que s’accomplissent les progrès de
l’âge. Ils oublient que des idées générales qui
ne reposent pas sur des faits réels, sur des
connaissances positives, ne sont que des mots
plus ou moins sonores, propres seulement à
faire illusion à ceux qui en surchargent leur
mémoire et à leur inspirer une téméraire
confiance en leur prétendu savoir.
Je n’ai pas besoin de dire que je suis bien
éloigné de condamner tout ce qui peut servir à
étendre le domaine de l’instruction populaire,
presque partout circonscrit dans des limites
trop étroites. Mais en matière d’éducation il
est nécessaire de se tenir en garde contre les
exagérations de l’esprit de système. C’est la
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