- Project Runeberg -  L'instruction publique dans les états du nord: Suède, Norwége, Danemark /
xxiv

(1876) [MARC] Author: Célestin Hippeau
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Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Préface - IV

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23 élèves par 100 habitants, et la Turquie, qui
n’en compte que 1, il y a un écart assez large
pour faire comprendre la différence énorme
qui les sépare. Mais ce ne sont là que des
indications insuffisantes. Pour arriver à un
résultat sérieux, il faudrait que plusieurs États de
l’Europe prissent l’initiative d’une Union
scolaire internationale, analogue au Bureau
d’éducation
des Américains, qui n’est autre chose
qu’un centre de renseignements sur tout ce
qui se produit de plus remarquable au point
de vue de l’éducation dans tout le monde
civilisé[1]. En attendant la réalisation de cette
pensée, mise en avant récemment par M. Rambert,
rapporteur Suisse de l’Exposition de
Vienne, il est bon que l’on consulte les
rapports particuliers qui, comme celui que vient
de publier M. Buisson, délégué de la France à
l’Exposition de Vienne, fournissent de
précieuses indications sur l’état de l’enseignement
primaire dans les principaux États de l’Europe.


[1] Le Bureau d’Education, dirigé aujourd’hui par M. John
Eaton, successeur de M. Barnard, publie sur l’état de
l’instruction de tous les pays des documents envoyés par les consuls des
États-Unis à l’étranger. Un rapport sur la Suède et la Norwége
est dû à MM. C. Andrews et Gherard Gode. (Circular of
information of the bureau of education
, July, 1871.)

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