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observées par un savant physiologiste, 300 peuvent
être attribuées à des causes scolaires. Des
travaux en longues séances, l’insuffisance du
temps donné aux récréations, n’offrent pas
moins de dangers. Le docteur Hermann Cohn,
de Breslau, a constaté les faits suivants dans
les études qu’il a faites sur les yeux de 10,000
écoliers. Il a trouvé 2 myopes sur 100 dans
la 1re classe d’une école rurale; 9 dans une
école primaire urbaine; 15 dans une école
moyenne; 18 dans une école supérieure de
filles; 44 dans une école rurale; 56 dans la
1re classe d’un gymnase. La myopie se
développe donc à mesure que le degré d’instruction
s’élève.
Tous ces soins matériels sont surtout nécessaires
dans les établissements destinés à la
première enfance. Le chapitre consacré par
M. Buisson aux salles d’asile et aux jardins
d’enfants, offre un grand intérêt. A propos de
ces jardins d’enfants, de ces kindergärten
auxquels est attaché le nom aujourd’hui bien
connu de Frœbel, l’auteur du rapport présente
un ensemble de considérations pédagogiques
que j’approuve fort pour ma part. J’avais
déjà, en parlant du rapport de M. Gréard
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