- Project Runeberg -  L'instruction publique dans les états du nord: Suède, Norwége, Danemark /
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(1876) [MARC] Author: Célestin Hippeau
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Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Préface - V

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Ce sont les États-Unis qui, dans leurs écoles
graduées, ont le mieux résolu le problème. Ils
partagent l’éducation intégrale que doivent
recevoir, autant que possible, tous les enfants
de l’un et l’autre sexe en différents degrés
ayant chacun leur code spécial, mais préparant
l’élève à suivre la classe immédiatement
supérieure. Toutes les classes forment donc une
série continue, depuis l’infant school jusqu’à
la high school, en sortant de laquelle on est
préparé pour les écoles professionnelles, pour le
collége et pour l’université. Il y a là des
questions de détail intéressantes et ayant, selon les
pays, reçu des solutions différentes, relativement
au nombre des classes, à leur séparation,
au nombre des élèves que chacune doit avoir,
et qui vont de 45 à 100 (Il ne faudrait pas, à
mon avis, que l’on dépassât le premier chiffre.),
à la hiérarchie et aux traitements des
maîtres.

Pour ce qui concerne la discipline, la France,
la Belgique, l’Italie, les États Scandinaves
interdisent à l’instituteur et à l’institutrice toute
correction manuelle, tandis qu’en Prusse les
réglements les plus récents l’autorisent et la
réglementent. Les pédagogues allemands

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Project Runeberg, Mon Dec 12 07:09:43 2016 (aronsson) (download) << Previous Next >>
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