- Project Runeberg -  L'instruction publique dans les états du nord: Suède, Norwége, Danemark /
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(1876) [MARC] Author: Célestin Hippeau
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Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Suède - 1. Enseignement primaire - IV. Direction et surveillance des écoles

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paroisses de Stockholm, l’école publique a près de
douze acres de terre labourable. Le nombre total
des écoles possédant une pièce de terre pour le
travail du jardinage était, en 1870, de 2016.

On construit chaque année plusieurs centaines
d’écoles nouvelles. En 1867 on a pu en ouvrir 400.
Dans la construction et l’aménagement de ces écoles
on a introduit les améliorations indiquées par la
science moderne. On les chauffe à l’eau bouillante
ou par des conduits de vapeur. Des machines
spéciales en assurent la ventilation, qui consiste à
pousser l’air de la base de l’édifice au sommet, à
travers des conduits d’air chaud, système adopté
dans quelques-uns des meilleurs établissements. Les
pupitres et les sièges sont simples, et conformes aux
modèles américains dont l’introduction en Suède
est due à M. P. A. Siljeströem.

Le Danemark et la Norwége n’ont pris qu’une
faible part à l’Exposition universelle de Vienne;
mais la Suède y a envoyé un grand nombre d’objets
appartenant à ses écoles. Elle avait fait construire
dans le parc une maison d’école en bois, comme le
sont la plupart des écoles du pays. «Ces écoles, dit
M. Levasseur[1] sont disposées pour un petit
nombre d’élèves, quarante à cinquante au plus. Elles
sont spacieuses, bien aérées, et, grâce à


[1] Rapport sur l’instruction primaire et l’instruction secondaire
à l’Exposition de Vienne, p. 67.

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