Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Danemark - 1. Enseignement primaire - V. Hautes écoles pour les paysans
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notable de la jeunesse. Des établissements analogues
aux écoles réelles de l’Allemagne, aux écoles
techniques de l’Italie, aux écoles d’enseignement
secondaire spécial de France se sont donc
successivement élevés, et l’on en compte en ce moment un
assez grand nombre, quoique les colléges dans
lesquels l’enseignement repose encore sur l’étude des
langues anciennes n’aient rien perdu de leur
importance. On pense avec raison que c’est par la
forte éducation qu’on y reçoit, que les jeunes élèves
doivent se préparer à profiter de l’enseignement
supérieur qui produit les hommes appelés à prendre
place parmi les savants, les historiens et les
archéologues dont l’Europe tient les travaux en si
haute estime.
Mais, en s’élevant contre l’enseignement
classique, Grundtvig n’a pas eu pour but de le
remplacer par ces écoles pratiques dont l’étude des
sciences appliquées forme la base; son opposition
a tenu à des vues d’un tout autre ordre.
Il avait d’abord travaillé avec ardeur à multiplier
les écoles primaires, et son titre de pasteur ne
l’avait pas empêché de réclamer l’enseignement
gratuit, obligatoire et laïque. Il considérait la
religion comme étant, avant tout, une affaire de
famille et d’éducation première. On est étonné de
voir un ministre de l’Évangile reconnaître aux
parents seuls le droit d’initier leurs enfants aux
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