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(1876) [MARC] Author: Célestin Hippeau
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Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Danemark - 3. Enseignement supérieur - X. Résultats de l'enseignement supérieur

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disait récemment M. Gabriel Monod[1] au lieu de
cours publics plus ou moins oratoires, sont
instituées de simples conférences où le professeur
rassemble familièrement autour d’une table un petit
nombre d’élèves assidus et les exerce, sous sa
direction, soit à la lecture des textes manuscrits
persans, arabes, hébraïques, grecs, latins ou romans,
soit au déchiffrement des hiéroglyphes, des
inscriptions ou des manuscrits, soit à l’examen des
monuments figurés, soit enfin à la critique des
documents juridiques ou historiques. Dans ces relations
intimes et constantes, aussi profitables pour le
professeur que pour l’élève, l’esprit se forme
rapidement aux bonnes méthodes; le zèle pour la
science s’enflamme, et du maître aux auditeurs, se
crée une sorte de tradition scientifique qui
coordonne tous les efforts et les dirige vers le même
but.»

Ces procédés sont en général ceux que l’on
emploie dans les universités de Suède et de
Danemark, comme dans celles d’Allemagne. Un de
leurs plus grands avantages, une des causes de
leur supériorité, à certains égards, sur nos facultés
de province, c’est que les différentes branches de
l’enseignement supérieur y sont réunies: chaque
université est un véritable centre où l’étudiant peut


[1] Journal officiel du 3 juin 1876.

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