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strafen und zu beurteilen, die die Handlung her-
vorruft, dem Skandal, den sie bei der Umgebung
verursacht. So schlägt man z. B. Kinder wegen
der Flüche und unanständigen Worte, von deren
Sinn sie nichts wissen. Oder wenn sie ihn wissen,
erreicht man mit Strenge nur, dass sie hinfort über
die Dinge schweigen, in denen ihre Aufrichtigkeit
gegen den Erzieher von höchster Wichtigkeit
wäre. Dieselbe Sache, die man dem Kinde zu
Hause durchgehen lässt, wird nicht selten gestraft,
wenn sie ausser dem Hause geschieht. Das Kind er-
hält so die falsche Vorstellung, dass nicht die Sache
selbst, sondern ihre Oeffentlichkeit strafbar sei!
Wenn die Mutter sich der Unart des Knaben schämt
— dann schlägt sie ihn, anstatt an ihre eigene
Brust! Wenn sein Wagstück misslingt, bekommt
er Schläge, aber Lob, wenn es glückt, was eine tief
demoralisierende Vorstellung erweckt. Ich sah
einmal im Walde ein Elternpaar, das lachte, so-
lange das Eis hielt, über das ihr Sohn lief; aber als
es plötzlich brach, versprachen sie ihm „Hiebe"!
Es bedurfte grosser Selbstbeherrschung, um diesen
Eltern nicht zu sagen: dass nicht der Sohn, wohl
aber sie selbst eine Züchtigung verdienten
Bei allen derartigen Gelegenheiten rächen die
Eltern ihren eigenen Schrecken an den Kindern.
Ich habe ein Kind feig werden sehen, weil seine
ängstliche Mutter es jedesmal schlug, wenn es um-
fiel, während gerade die natürliche Folge für dieses
Kind mehr als hinreichend gewesen wäre, um ihm
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