Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Erziehung
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 172 —
das beste Mittel, um die Kinder zu lehren, über
kleine Widerwärtigkeiten zu lächeln, die schliess-
lich die Sonne verdunkeln, wenn man sich gewöhnt,
sie als Wichtigkeiten zu behandeln. Sieht das Kind
den Erzieher rasch eine unangenehme Pflicht er-
füllen, die er ehrlich als unangenehm anerkennt,
sieht es ihn leicht eine Widerwärtigkeit oder Mühe
ertragen, so wird das Kind seine Ehre darein setzen,
ein Gleiches zu thun, so wie Kinder ohne viele
Worte lernen Güte üben, wenn sie sie um sich üben
sehen, sich der Schönheit der Natur und Kunst
freuen, wenn sie sehen, dass die Erwachsenen ihre
Freude daran haben. Dadurch, dass man selbst in
schöner, hochsinniger und massvoller Art lebt,
spricht man am besten zu den Kindern, und diese
sind für diese Bildschrift ebenso empfänglich, wie
sie gegen den gesperrten Druck unaufmerksam
sind!
Da dies für mich das Alpha und Omega der
Erziehungskunst ist, wiederhole ich jetzt das, was
ich schon am Anfange und in der Mitte gesagt
habe : Sei bemüht, das Kind in Frieden zu lassen,
so selten wie möglich unmittelbar einzugreifen, nur
rohe und unreine Eindrücke zu entfernen, aber ver-
wende all deine Wachsamkeit, all deine Energie
darauf, dass deine eigene Persönlichkeit und das
Leben selbst, die Wirklichkeit in ihrer Einfachheit
und Nacktheit der Erzieher des Kindes werde
Stelle an die Kräfte des Kindes und an seine
Selbstbeherrschung proportioncU zu dem betref-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
