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— 193 —
horsam im Joch schreitende Ochsen heranzu-
bilden !
Montaigne will den Durst der Jugend nach
Wirklichkeiten anreizen: „Anstatt den Schüler an-
zuspornen, Kenntnis von anderen zu erlangen,
streben wir nur, ihnen Kenntnis von uns selbst bei-
zubringen, und selbst sind wir eifriger bemüht, das
auszubieten, was wir besitzen, als neues zu er-
werben ..."
Diese Fähigkeit, stets neue Werte zu erringen
— sowie die Ehrfurcht vor der Wahrheit, „die einen
Menschen veranlasst, die Waffen vor ihr zu
strecken, sobald er sie erkennt, sei es, dass sie
ihm aus den Händen eines Gegners offenbar wird,
sei es, dass sie in ihm selbst durch Meinungs-
änderung entspringt" — ist in hohem Grade für
Montaigne selbst charakteristisch. Und er hat tief
Recht, wenn er dem Erzieher ans Herz legt, diese
beiden Dinge bei der Jugend zu pflegen. Denn
diese Eigenschaften sind auf intellektuellem Ge-
biete das, was Aufgewecktheit und Rechtschaffen-
heit auf dem praktischen sind, aber viel ungewöhn-
licher auf dem ersteren als auf dem letzeren.
Immer will Montaigne Wirklichkeiten für die
Kinder: „Man wählt ja für sein eigen Teil lieber
wirkliche Feigen, als gemalte : so soll man auch
für die Kinder mehr nach den wirkHchen Erkennt-
nissen streben, die das Leben giebt, als nach denen
der Bücher. Lasset das Kind weniger seine Lek-
tion lernen als sie ausführen ; lasst es sie handelnd
EJyen Key, Das Jahrb. d. Kiudes. 13
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