Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - V. Die Seelenmorde in den Schulen
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und am raschesten dem Gedächtnis derer, die nach
dem Mixtur- und Theelöffelsystem gelernt haben.
Aber Bildung ist glücklicherweise nicht bloss
Kenntnis von Fakten, sondern nach einem vor-
trefflichen Paradoxon „das, was übrig ist, wenn wir
alles, was wir gelernt haben, vergessen haben".
Je grösser der Reichtum an solchem bleiben-
den Gut ist, desto grösser ist der Nutzen des Stu-
diums ; mit je mehr inneren Bildern, vibrierenden
Gefühlen und Ideenverbindungen, mit je mehr
suggestiv wirkenden Eindrücken wir erfüllt wur-
den, desto mehr Entwickelung haben wir durch
ein Studium für unsere Persönlichkeit gewonnen.
Und dass die Schüler in dieser Beziehung so wenig
gewinnen, wenn sie auch alle Schulen mit „Vor-
zugszeugnissen" durchmachen, das ist die ernste
Schädigung, an der sie ihr Leben lang zu tragen
haben. Das schön geordnete, etikettierte Schachtel-
wissen d’er Examina geht nur zu bald verloren. Der
jedoch, der durch freie Wahl und selbständige Ar-
beit Wissbegierde und Arbeitstauglichkeit beibe-
halten hat, kann dann leicht die Lücken ausfüllen,
die diese Studienmethode in Bezug auf Kenntnisse
hinterlassen hat.
Nur der, der durch das Wissen einen Blick für
den grossen Zusammenhang im Dasein erhalten
hat, den Zusammenhang zwischen der Natur und
dem Menschenleben, zwischen der Jetztzeit und der
Vorzeit, zwischen Völkern und Ideen, kann seine
„Bildung" nicht verlieren. Nur der, der durch die
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