Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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— 26s —
mit sechs lernt, wenn es mit entwickelter Beob-
achtung und reger Thätigkeitslust zum Studium
kommt. Und da eine Schule niemals volle Einsicht
in die Eigenart der Persönlichkeit erhalten kann;
in die verschiedene Art, die die richtige zur Mit-
teilung der Kenntnisse für die eine oder die andere
Natur ist ; in den richtigen Zeitpunkt für das Auf-
nehmen eines Gegenstandes oder für das Ausruhen
von demselben, so verbleibt die häusliche Schule
mit einer kleinen Gruppe gut gewählter Kameraden
immer der ideale Unterricht. Nur da kann alle
Rücksicht auf die Individualität genommen werden,
durch die grosse Rücksichtslosigkeit gegen Stun-
denpläne und Kurse, ohne die ein wirklich leben-
diger Unterricht nicht möglich ist. Die Vorteile,
die die moderne Schule vor dem Hause voraus hat,
sind kaum der Rede wert. Die „Ordnung" der
Schule, ihre „Methode", ihr „System", ihre „Dis-
ziplin" — die von den Vertretern der Schule als
ihre Vorzüge gepriesen werden — sind von meinem
Gesichtspunkte aus lauter Nachteile. Die Gewöh-
nung an Pflichterfüllung, Arbeit und geord-
nete, pünktliche Thätigkeit, die zu einer ge-
sunden Erziehung gehören, kann die häusliche
Schule mit viel weniger gekünstelten Mitteln erzie-
len. Ein anderer eingebildeter Vorzug der Schule
ist, dass das Kind dort Mitglied einer kleinen Ge-
meinschaft wird, die es soziale Pflichten lehrt ! Aber
das Haus ist die natürliche Gemeinschaft, wo das
Kind in vollem Ernst die sozialen Pflichten der
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