Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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dig vom Lehrer geleitete Spiele machen das Spiel
zur Parodie
Und ebenso wie einmal bei den Griechen wird
die Ausbildung der Schönheit, nicht bloss der
Stärke das Ziel der physischen Erziehung sein.
Durch verschiedene Handwerke und Garten-
arbeit wird man in der Mathematik und Naturlehre
in einer Reihe von Fällen überhoben sein, Behaup-
tungen aufzustellen, indem man das Kind selbst ent-
decken lässt. Nach der Büffelmethode erfährt das
Kind, dass der Same in Wärme und Feuchtigkeit
wächst. Nach der Erziehungsmethode säet das
Kind selbst den Samen und sieht, was sich zuträgt.
Schon jetzt geschieht das ja in manchen Schulen,
aber als B e w e i s für einen gegebenen Satz. Darin
besteht nämlich gerade der Missgriff der modernen
Schule, ihre Behauptungen fesselnd zu illustrieren,
anstatt dem Kinde Zeit und Gelegenheit zu geben,
seine Behauptungen selbst aufzustellen.
In dem zukünftigen Schulgebäude giebt es gar
keine Klassenzimmer. Aber es giebt da verschie-
dene Säle mit reichem Material für verschiedene
Gegenstände, und neben ihnen Arbeitsräume, wo
jeder seinen gegebenen Platz zum Selbststudium
hat ;
gemeinsame Prüfungen finden nur dann statt,
wenn mehrere bereit und wühg sind, sich in dem-
selben Gegenstand prüfen zu lassen, aber jeder kann
sich unabhängig von den anderen zur Prüfung an-
melden.
In jedem Räume, so wie im Aeusseren des Gc-
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