Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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jähr, nach dem nicht nur die Prüfungsbeisitzer —
die das ganze Jahr hindurch den Unterricht ver-
folgt haben — sondern auch die Kinder ihr Urteil
aussprechen ! Man kann diesem keinen absoluten
Wert beimessen, aber doch einen sehr hohen, denn
der Instinkt des Kindes wählt das Vortrefflichste
mit erstaunlicher Unfehlbarkeit aus.
Und was ist für das Kind das VortreffUchste?
Goethe hat geantwortet
Höchstes Glück der Erdenkinder
Ist nur ’die Persönlichkeit! ....
Während man jetzt die Objektivität im Unter-
richt preist, hat im Gegenteil jeder grosse Erzieher
dadurch gewirkt, dass er im höchsten Grade sub-
jektiv war 1 Der Lehrer soll wahrheitsliebend sein,
sodass er ein widerstreitendes Faktum nie dazu
presst, seinen Ansichten zu dienen ! Aber darüber
hinaus, je subjektiver er ist, desto besser; desto
voller und reicher teilt er den Kindern Saft und
Kraft seiner Erfahrungen, seiner Lebensanschau-
ung, seiner Eigenart mit, desto mehr wird er ihre
wirkliche Entwickelung fördern, vorausgesetzt,
dass er ihnen nicht seine Meinungen mit dem An-
spruch der Unfehlbarkeit aufdrängt, sondern der
Jugend in diesem, so wie in allen anderen Fällen,
freie Wahl lässt!
Die Lehrer und Lehrerinnen meiner geträum-
ten Schule haben eine kurze tägliche Arbeitszeit;
reichliche Ruhe, einen grossen Lohn — die Mög-
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