Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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— 305 —
lesen, umherstreifen oder träumen und unabhängig
voneinander sein dürfen! Professor Sully hat in
einem Artikel — von der Erziehung des Genies —
bewiesen, was ich nur zu behaupten gewagt habe:
dass beinahe alle Genies schlechte Schüler waren
oder einen unregelmässigen Unterricht bekamen,
und ausserdem alle Arten von wunderlichen Ein-
fällen, Sonderlingsbedürfnissen oder anderen anti-
gesellschaftlichen Tendenzen hatten. Und für
solche eigenartigen Naturen — sowie überhaupt für
Entwickelung zur Eigenart — ist es vielleicht in
Abbotsholme nicht um vieles besser bestellt, als in
den Schulen des alten Typus.
Das Studium der Biographien bedeutender
Personen sollte bei der Ausbildung eines Erziehers
immer dem Studium der pädagogischen Systeme
vorausgehen ! Denn ein System — das eines
anderen oder sein eigenes — kann leicht die Seele
des Erziehers umstricken und sie von dem einzigen
schmalen Pfade abbringen, der in der Erziehung
zum Leben führt: nänüich ein System für jedes
Individuum zu erfinden, da es sich gerade durch die
Biographien zeigt, dass, je merkwürdiger ein
Mensch geworden ist, desto weniger normal er als
Kind war; desto weniger hat er sich in die nor-
mierten Verhältnisse gefunden, desto weniger hat
ihm das gut gethan, was anderen gut that, desto
mehr hat er seinen eigenen Weg gehen müssen.
Und da man nie mit Sicherheit wissen kann, welche
Kinder Genies werden, hingegen aber weiss, dass
Bllen Key, Das Jahrh. d. Kindes, 20
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