Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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Verhältnis aufrecht erhalten werden kann, das er
mit Recht als bedeutungsvoll für die Entwickelung
der sympathischen Gefühle ansieht. Im Januar
1900 konnten Mr. und Mrs. Lowerison ihre Schule
in Hunstanton in Norfolk eröffnen, wo ich in den
letzten Wochen des Sommersemesters Gelegenheit
hatte, dieselbe zu beobachten. Die Freimütigkeit
und Offenherzigkeit der Kinder, im Verein mit
ihrem Gehorsam und ihrer Haltung, sind sogleich
ein gutes Zeugnis für die Methode, die hier befolgt
wurde. Hurtig, manierlich und fröhlich widmeten
sie sich ihren häuslichen Pflichten im gemeinsamen
Heime, ihren Lektionen und ihren Spielen. Die
Fehler, die begangen werden, werden von erziehen-
den Strafen getroffen , aber Schläge sind
aus dieser Schule gänzlich verbannt. Ihr
erstes Ziel ist körperliche Gesundheit und
klare Einsicht in die Voraussetzungen für
dieselbe. So weit als möglich werden Lektionen
im Freien erteilt, und eine Lektion im Zimmer zu
unterbrechen, um den Kindern ein seltenes,
schönes Naturschauspiel zu zeigen, hält Mr. Lo-
werison mit vollem Rechte für eine gute Methode.
Der Stundenplan der Schule wird je nach Ebbe
i:nd Flut verschoben, da das Bad — ebenso wie
Sonne, Luft und gesunde, reichliche Nahrung —
für die Entwickelung eines harmonischen Men-
schen als unentbehrlich angesehen wird. Vor
dem reinen Sport werden alle natürlichen Körper-
übungen bevorzugt, wie Schwimmen, Rudern,
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