Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Die Schule der Zukunft
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und des sie umgebenden Lebens ist das Leitmotiv
bei all ihrem Unterricht. Auch ohne Unterricht
wird ihnen durch das Zusammenleben mit ihrem
allseitig gebildeten Lehrer das Verständnis und die
Sympathie für alle grossen Werte des Lebens mit-
geteilt, die das herrlichste Resultat der Bildung
sind. Bei eifrigem Naturaliensammeln und un-
mittelbarer Beobachtung der Formation der Felsen
und Wolken, der Gestalten und des Lebens der
Pflanzen und Tiere haben die Kinder einen Blick
für den Platz der verschiedenen Naturerschei-
nungen in der Kette der Entwickelung und für ihre
Anpassung an die Umgebung bekommen. Der Zei-
chenunterricht zielt unter anderem darauf ab, die
Kinder zu lehren, die Gegenstände der Natur in
einem „nature-diary" abzuzeichnen und zu kolo-
rieren, und der Lehrer ist bestrebt, diese Seite des
Unterrichts dazu zu brauchen, sowohl Ordnung
und Zierlichkeit, als Beobachtung und Schluss-
folgerungsfähigkeit zu entwickeln.
Französisch und Deutsch w^ird nach der neuen
Sprachmethode gelehrt, und das Studium dieser
Sprachen wird noch weiter durch Schulreisen in
fremde Länder vervollkommnet werden, wobei
ausserdem beabsichtig^ ist, die insularen Gehirne
für kosmopolitischere Gesichtspunkte reif zu
machen. Beim Geschichtsunterricht sind schon die
Denkmäler der Umgegend als Ausgangspunkte ver-
wendet worden, und mit jedem Jahre werden die
Reisen im Heimatlande sich weiter erstrecken
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