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Als vortrefflich gelten auch die Arbeiten von:
Perez, B., Les trois premieres annees de l’enfant, 5^18
ediüon 1892, 5 frcs.
— L’enfant de Irois ä sept ans, 5 frcs.
— L’education morale dhs le berceau, 1896, 350 Seiten,
5 frcs.
— fart et la poesie chez l’enfant, 5 frcs.
— L’education intellectuelle des le berceau, 1896, 340 S.,
5 frcs.
— La Psychologie de l’enfant.
In den letzten Jahren haben mehrere Bücher und Zeit-
schriftenaufsätze die Psychologie des Kindes behandelt. Davon
mögen erwähnt werden:
In englischer Sprache:
Brown: Thoughts and reasonings of children Pedagog.
semin. 1893, 53 Seiten.
Chrisman : A year with a little girl, Educ. rev. New-York
1894, 19 Seiten.
— Child Study: a new Department of Education, Forum
1894, 8 Seiten.
Mangasarian: The punishment of children, Internat, joum.
of ethics 1894, 5 Seiten.
Barns*. Methods and difficulties of Child-study. Forum
1895, 6 Seiten.
Louch: A laboratory for childstudy, Joum. of educ.
1895.
Lowden: The first half-year of a childs life, 1895, 30 S.
Maitland: What children draw to please themselves, 1895,
4 Seiten.
Oppenheim: Why children Ue. Pop. Sc. Monthly 1895,
5 Seiten.
Roark: Psychology in Education, New - York 1895,
312 Seiten.
Chamberlain: The child and childhood in folkthought,
New-York 1896, 464 Seiten.
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